Mengapa Anak Super Pintar Saya Berjuang Keras di Sekolah?

Para ahli berbagi alasan mengapa orang pintar pun mendapat nilai buruk.

Sebelum anak Anda mulai bersekolah , Anda mungkin mencoba untuk tetap realistis tentang perilaku dan kinerjanya. Anda menerima bahwa mereka tidak selalu menjadi malaikat yang sempurna - bahwa Anda ditakdirkan untuk menerima beberapa telepon dari sekolah atau catatan di kamar si kecil Anda tentang kehancuran yang salah . Dan jika Anda mengira anak Anda berbakat, kemungkinan besar Anda menghabiskan banyak waktu dan pertimbangan sebelum mengizinkannya dengan serius pertimbangkan itu. Namun jika anda mengetahui anak anda sangat cerdas ( bahkan berbakat ), dan mereka tiba di sekolah dan tampaknya benar-benar kesulitan, skenario itu mungkin tidak terlintas dalam pikiran Anda.

Tentu saja, Anda pernah mendengar bahwa anak-anak yang cerdas sering kali membutuhkan sumber daya tambahan untuk berhasil dan cenderung menghadapi tantangan seiring kemajuan karir akademis mereka. Anda bahkan mungkin mengharapkan hal kecil gangguan sosial dalam konteks 'anak pintar sering kali merasa bosan, dan anak yang bosan akan kesulitan berhubungan dengan anak seusianya'. Namun, kadang-kadang, anak-anak pintar berada pada posisi mereka secara akademis... dan tetap saja, mereka kesulitan.

Meskipun Anda bukan seorang perfeksionis, melihat anak Anda memukul adalah hal yang mengkhawatirkan. Sulit untuk mengetahui apakah ini merupakan periode penyesuaian, apakah mereka hanya mengalami hari pengujian yang buruk, atau apakah sesuatu yang lebih signifikan mungkin sedang terjadi. Kenyataannya adalah banyak sekali masalah, besar atau kecil, yang dapat memengaruhi prestasi Einstein kecil Anda di sekolah. Yang penting adalah Anda, bersama dengan para pendidik yang ada dalam kehidupan anak Anda, merespons dengan dukungan.

“Ketika balita dan anak-anak prasekolah tampak belajar dengan mudah dan alami, ketika mereka menikmati kebersamaan dengan anak-anak lain, dan umumnya berperilaku baik di rumah, dapat dimengerti bahwa orang tua mengantisipasi bahwa mereka akan berprestasi di sekolah. Dan biasanya mereka melakukannya – tetapi tidak selalu , dan tidak di semua lingkungan pembelajaran,” kata Jeanne Huybrechts, kepala bagian akademik di Sekolah Stratford .

Huybrechts melanjutkan, “Jadi, ketika anak-anak yang cerdas dan baik kesulitan untuk belajar atau menunjukkan pembelajaran di sekolah, atau ketika mereka menunjukkan perilaku di sekolah yang menghambat pembelajaran atau pengembangan hubungan, orang tua berhak untuk merespons dengan bimbingan dan dukungan bagi anak-anak mereka sehingga mereka dapat menikmati semua manfaat sekolah. Dan orang tua harus berharap bahwa guru anak mereka, yang memiliki aspirasi dan harapan yang sama terhadap anak mereka, akan bermitra dengan mereka dalam upaya ini.'

Mengapa apakah anak saya kesulitan di sekolah?

“Ada banyak sekali alasan mengapa anak yang cerdas dan berfungsi tinggi mungkin kesulitan menghadapi ujian tertulis,” kata Huybrechts, “termasuk pembelajaran yang tidak terdiagnosis atau perbedaan perhatian, keterampilan mengerjakan ujian yang buruk atau kurangnya persiapan, dan kecemasan yang disebabkan oleh faktor internal (perfeksionisme). atau faktor eksternal (tekanan). Demikian pula, anak-anak 'berperilaku buruk' di sekolah dan di rumah karena alasan-alasan yang mencakup kurangnya rangsangan (kebosanan), kebutuhan akan otonomi atau hak pilihan yang tidak terpenuhi, neurodivergence yang tidak terdiagnosis (ADHD, misalnya), atau kecemasan sosial yang disebabkan atau diperburuk oleh transisi – dari satu kondisi ke kondisi lainnya. kelas atau sekolah ke sekolah lain, misalnya. Aku sudah melihatnya berkali-kali!”

Menguraikannya:

• Perbedaan pembelajaran/perhatian yang tidak terdiagnosis
• Keterampilan mengerjakan tes yang buruk/persiapan yang kurang
• Kecemasan (dibawa dari berbagai tempat)
• Kebosanan
• Agensi yang belum terpenuhi

Apa yang harus Anda lakukan jika anak Anda kesulitan di sekolah?

“Teruslah berbicara dengan anak Anda, dan pastikan percakapan dengan anak Anda bersifat inklusif dan tidak berisiko,” saran Toby Walker, wakil presiden Sekolah Independen DASAR . “Dengan begitu, mereka dapat membicarakan apa yang terjadi di sekolah dengan cara yang nyaman, mengetahui bahwa Anda memercayai dan mendukung mereka. Misalnya, jika Anda sudah menetapkan rutinitas dengan anak Anda, Anda dapat memulai percakapan ini untuk membuat anak Anda nyaman membicarakan kekhawatiran yang mungkin mereka miliki. Beberapa orang tua rutin berbicara dengan anak-anak mereka sambil berjalan menuju bus, atau mungkin Anda memiliki waktu bersama sebagai keluarga untuk mengobrol setelah makan malam.”

Bayangkan berbicara dengan anak Anda sebagai “misi pencarian fakta”. Dalam kebanyakan kasus, Anda dan anak Anda mungkin tidak dapat menyelesaikan masalah bersama-sama. Namun obrolan sederhana dan tanpa tekanan dapat membantu mengungkap masalah yang mungkin tidak Anda ketahui keberadaannya. Anda mungkin bisa menawarkan beberapa ide tentang bagaimana Anda berdua dapat bekerja sama untuk memperbaiki keadaan, tapi ingatlah pepatah “dibutuhkan sebuah desa”.

“Yang penting, jangan takut untuk berdiskusi dengan guru siswa Anda dan sekolah mengenai kekhawatiran yang mungkin Anda atau anak Anda miliki,” kenang Walker. “Guru yang baik dan sekolah yang baik ingin dapat memahami apa yang terjadi pada anak di rumah dan sekolah. Jangan takut untuk membuka saluran komunikasi tersebut.”

nama anak laki-laki kulit hitam yang umum

Gigi Schweikert, pakar parenting dan pendidikan serta CEO Akademi Lightbridge , setuju bahwa komunikasi itu penting. “Penting bagi orang tua untuk menyuarakan permasalahan yang mungkin dihadapi anak kepada gurunya. Hal ini mungkin sudah coba diatasi oleh guru di kelas, dan bersama-sama, orang tua dan guru dapat membuat rencana agar anak dapat berhasil.”

Bagaimana Anda bisa membantu anak Anda sukses dan tidak menambah stres?

“Orang tua dapat mendukung anak kecil yang mengalami kesulitan secara perilaku atau akademis dengan menciptakan rutinitas terstruktur, merayakan pencapaian kecil, dan menawarkan validasi emosional untuk membantu meningkatkan kepercayaan diri mereka,” saran Schweikert. “Membagi tugas menjadi langkah-langkah kecil dan mudah diatur dapat mencegah kewalahan, sementara komunikasi terbuka memastikan anak merasa dipahami. Kesabaran adalah kuncinya, karena kemajuan membutuhkan waktu dan setiap anak belajar secara berbeda. Penting juga untuk menjadwalkan waktu istirahat untuk bersenang-senang dan bersantai, yang dapat membantu mengatur ulang pola pikir anak, sehingga membuat mereka lebih terbuka untuk belajar.”

Anda mungkin sudah tahu cara membagi tugas menjadi tugas-tugas kecil di rumah. Alih-alih “bersihkan kamar Anda”, yang dimaksud adalah “ambil buku Anda”, diikuti dengan “taruh cucian Anda di keranjang”. Namun kita sering membiarkan anak-anak kita duduk dengan sekumpulan pekerjaan rumah tanpa benar-benar memikirkan betapa beratnya pekerjaan rumah tersebut. Cobalah menyarankan untuk mengerjakan satu lembar kerja atau mata pelajaran sekarang dan kemudian mengambil “istirahat otak” sebelum memulai yang lain.

Huybrechts menyebutkan keagenan atau otonomi yang belum terpenuhi. Sekolah sangat terstruktur tanpa banyak ruang untuk memilih. Jika tuntutan ketat membebani anak Anda, temukan cara lain untuk memberi mereka pilihan:

nama k perempuan

• “Mau mengerjakan PR matematika atau sains dulu?”
• “Apakah kamu ingin menggunakan pensil Halloween atau pensil gemerlapmu?”
• “Apakah kamu ingin membantuku memilih pakaian hangat untuk sekolah besok?”

Kapan saatnya mendatangkan dokter, terapis, atau ahli lainnya?

“Idealnya, penyelesaian permasalahan di sekolah berada di tangan anak, orang tua, dan guru karena merekalah yang paling dekat dengan situasi dan paling mampu mengidentifikasi akar permasalahan, menerapkan langkah-langkah penyelesaian, dan memberikan umpan balik serta dorongan satu sama lain,” kata Huybrechts. “Hal ini memerlukan waktu, pemantauan, pembelajaran, dan penghentian pembelajaran. Saya telah bekerja dengan siswa sekolah menengah yang, karena satu dan lain hal, telah mengadopsi metode belajar dan pengorganisasian yang tidak efektif. Mereka menghabiskan banyak waktu untuk mempersiapkan dan mempelajari ujian hanya untuk kecewa dan harus 'melupakan' sebelum mereka dapat melanjutkan.”

Jadi, kapan Anda mengeskalasi masalah ini agar anak Anda mendapat lebih banyak bantuan?

“Jika, sebagai orang tua, Anda merasa bahwa guru anak Anda, mungkin karena kurangnya pengalaman, tidak berada dalam posisi untuk memberikan bimbingan yang Anda perlukan, Anda selalu dapat mengajukan banding ke kepala sekolah atau konselor,” saran Huybrechts. “Tapi mudah-mudahan ini adalah pilihan yang tidak digunakan, karena kepala sekolah tidak akan mengenal anak Anda dan juga gurunya. Tentu saja, jika guru atau kepala sekolah anak Anda menyarankan dasar neurologis atau psikologis untuk tantangan belajar atau perilaku anak Anda, Anda harus menemui profesional di bidang tersebut. Sekolah yang bagus biasanya bisa merujukmu ke seseorang.'

Jika menurut Anda anak Anda mungkin menderita neurodivergen, jangan ragu untuk menyampaikannya kepada guru anak Anda. Mereka pasti telah bekerja dengan puluhan atau ratusan anak selama bertahun-tahun dan mungkin dapat mengkonfirmasi atau menyangkal kekhawatiran Anda. Jika menurut Anda mereka salah, dorong lebih jauh. Bicaralah dengan dokter anak Anda. Banyak sekolah memiliki terapis dan konselor yang juga dapat berbicara dengan anak Anda, mendapatkan pemahaman yang lebih baik, dan membantu Anda menentukan langkah selanjutnya.

“Saya merekomendasikan untuk berbicara dengan bantuan dari luar ketika kesulitan masih terjadi di kelas setelah bekerja langsung dengan guru mereka,” kata Schweikert. “Pada titik ini, hal ini mungkin menambah tekanan bagi keluarga besar, dan bantuan dari luar kelas dapat membantu memberikan perspektif dan solusi baru.”

Ingatlah bahwa apakah itu masalah belajar kembali, menemukan pendekatan studi baru, atau anak Anda menerima diagnosis baru, semua ini bukanlah akhir dari segalanya. Semakin cepat Anda menemukan masalahnya dan berupaya mengatasinya, semakin besar peluang anak Anda untuk berhasil di kemudian hari di sekolah dan kehidupannya.

Bagikan Dengan Temanmu: