Apa Teori Perkembangan Kognitif Lev Vygotsky?

Atikah Akhtar/Unsplash

Sebagai orang tua, kita tentu khawatir dengan anak-anak kita. Ibu dari anak-anak yang tinggal di gua mungkin stres tentang apakah anak-anak mereka secara tidak sengaja akan diinjak oleh mamut berbulu (atau sesuatu seperti itu, berdasarkan ilmu dan pasti tidak Batu Flint ). Ini masuk akal dan berakar pada naluri kita untuk melakukan apa pun yang perlu kita lakukan untuk memastikan bahwa anak kita bertahan. Tetapi pada titik tertentu, ini bergerak melampaui kekhawatiran akan keselamatan langsung mereka menjadi cemas tentang apakah mereka memukul semua tonggak perkembangan tepat waktu. Dan terikat dalam semua itu adalah teori Vygotsky.

Sebelum kita melangkah lebih jauh, sebuah pengingat: Semua anak berkembang dengan kecepatan mereka sendiri! Membandingkan kemajuan anak Anda dengan teman sebayanya — yang sayangnya, terlalu mudah dibuat media sosial — tidak akan membantu. Tapi dari mana kita mendapatkan ide? apa yang merupakan perkembangan normal, sih ? Sebagian besar berasal dari berbagai teori perkembangan kognitif, termasuk yang dikembangkan oleh Lev Vygotsky.

Inilah yang perlu diketahui tentang teori berpengaruh ini.

Apa teori perkembangan kognitif Vygotsky?

Lahir di Rusia Empire pada tahun 1896, Lev Vygotsky adalah seorang psikolog dan ahli teori yang menulis enam buku selama rentang satu dekade sebelum meninggal karena TBC pada usia 37. Dan sementara karyanya tidak menjadi terkenal di negara-negara Barat sampai tahun 1970-an, sejak itu telah dianggap sebagai beberapa konsep dasar dalam psikologi perkembangan.

Bagi Vygotsky, perkembangan kognitif dan sosial terkait erat. Secara khusus, ia percaya bahwa cara otak dan proses berpikir anak-anak berkembang berkaitan dengan interaksi sosial mereka, sebuah gagasan yang juga dikenal sebagai teori sosiokultural. Berdasarkan ide ini, dia menyarankan bahwa budaya memainkan peran utama dalam pembentukan dan pengembangan kemampuan tertentu, seperti belajar , memori, perhatian, dan pemecahan masalah. Vygotsky menjelaskan bahwa alat khusus budaya (terutama, gaya belajar) juga memengaruhi cara anak-anak berpikir tentang dunia di sekitar mereka.

Apa konsep kunci dari teori Vygotsky?

Dua komponen utama teori perkembangan kognitif Vygotsky adalah Zone of Proximal Development (ZPD) dan scaffolding:

Zona Perkembangan Proksimal

Menurut Vygotsky, setiap orang memiliki dua tahap pengembangan keterampilan: apa yang dapat mereka capai sendiri, dan apa yang dapat mereka capai dengan bantuan mentor atau guru yang berpengalaman . Konsep Vygotsky tentang zona perkembangan proksimal — juga dikenal sebagai zona pengembangan potensial (apa pun caranya, ZPD bekerja) — didasarkan pada gagasan bahwa ketika mengajari seorang anak keterampilan baru, mereka belajar paling baik dari situasi di mana mereka bisa hampir menyelesaikan tugas mereka sendiri tetapi tidak cukup sampai di sana. Di situlah peran guru, orang tua, atau orang lain, secara bertahap menawarkan lebih sedikit bantuan sampai anak menguasai tugas itu sendiri.

Perancah

Vygotsky menyebut metode pengajaran yang digunakan untuk membantu seorang anak mempelajari keterampilan baru sebagai scaffolding. Per Merriam-Webster , scaffolding didefinisikan sebagai sistem atau kerangka kerja dukungan yang diberikan oleh seorang instruktur untuk membantu siswa mencapai tingkat pembelajaran berikutnya. Ini dapat diterapkan dalam berbagai mata pelajaran akademik yang berbeda, seperti matematika , sains, dan bahasa , serta dalam situasi yang melibatkan pengembangan keterampilan motorik, seperti olahraga . Contoh teknik scaffolding termasuk ketika guru atau orang tua:

• Bekerja satu-satu dengan siswa
• Gunakan alat bantu visual
• Berikan contoh
• Tawarkan petunjuk
• Gunakan model

Pada akhirnya, salah satu pelajaran utama dari teori perkembangan kognitif sosiokultural Vygotsky adalah bahwa, dalam pandangannya, anak-anak hanya dapat belajar banyak dengan menemukan sesuatu sendiri. Agar mereka benar-benar maju, mereka perlu bekerja dengan guru atau mentor yang dapat membantu membimbing mereka dalam pencarian pengetahuan dan keterampilan baru.

Siapa Jean Piaget?

Jika Anda pernah mendengar teori perkembangan kognitif Lev Vygotsky, penting untuk mengetahui siapa Jdan Piagetjuga.Pikirkan Piaget sebagai salah satu bapak baptis perkembangan kognitif. Dia adalah seorang psikolog Swiss dan ahli epistemologi genetik. Dia mempelajari bagaimana anak-anak maju secara intelektual sepanjang tahun-tahun awal mereka. Karyanya memberikan kontribusi besar bagi dunia perkembangan dan pendidikan anak.

Dia paling terkenal karena menciptakan empat tahap perkembangan kognitif, yang meliputi tahap sensorimotor, tahap praoperasional, tahap operasional konkret, dan tahap operasi formal.Namun, dia dikritikkarena dia tidak menggunakan kelompok anak yang beragam dalam penelitiannya.Bahkan ada yang menyimpulkan dia meremehkan kecerdasan anak.

kutipan Lev Vygotskygot

Tidak puas dengan Vygotsky? Jika Anda menghargai ajarannya dan ingin tahu lebih banyak, dengarkan dari pria itu sendiri dan lihat kutipan di bawah ini.

Apa yang dapat dilakukan seorang anak dalam kerja sama hari ini, dapat ia lakukan sendiri besok.
Dalam bermain, seorang anak selalu berada di atas usia rata-ratanya, di atas perilakunya sehari-hari; dalam bermain, seolah-olah dia adalah kepala yang lebih tinggi dari dirinya sendiri.
Entah bagaimana masyarakat kita telah membentuk pandangan sepihak tentang kepribadian manusia, dan untuk beberapa alasan, semua orang memahami bakat dan bakat hanya jika diterapkan pada intelek. Tapi, tidak hanya berbakat dalam pikiran, tetapi juga perasaan.
Apa yang dapat dilakukan seorang anak dalam kerja sama hari ini, dapat ia lakukan sendiri besok.

Bagikan Dengan Temanmu: