Kehancuran Setelah Sekolah Membunuhku
Saya memiliki dua anak neurodivergen dan mereka menghabiskan sepanjang hari mencoba menyatukannya.
Saya memiliki anak-anak neurodivergen. Saya tidak asing dengan itu kehancuran . Saya telah menavigasi respons emosional yang intens ini pada putri saya selama bertahun-tahun, dan saya telah bekerja keras untuk mempelajari pemicunya sehingga saya dapat langsung beraksi sebelum kehancuran terjadi. Tapi saya hanya bisa mengontrol sebanyak itu. Dan keruntuhan sekolah yang saya alami setiap hari sudah membunuh saya.
Anak perempuan saya berusia 5 tahun (taman kanak-kanak) dan hampir 8 tahun (kelas satu), dan mereka kehancuran biasanya dimulai saat ini mereka dibebaskan dari perawatan sekolah kembali padaku. Ini tidak berlebihan. Kami berjalan kaki ke dan dari sekolah, dan di penghujung hari sekolah, seorang guru memimpin semua “pejalan kaki” ke suatu tempat di trotoar sebelum membiarkan mereka lari menemui orang tua mereka. Sementara sebagian besar siswa dengan senang hati berpelukan erat dengan orang dewasa mereka, putri saya biasanya bertengkar (dan ada sekitar 50 persen kemungkinan salah satu siswa juga menangis) karena sesuatu yang kecil yang akan lepas dari pundak mereka seandainya hal itu terjadi pada saat yang bersamaan. waktu lain dalam sehari. Dan ini menentukan suasana perjalanan pulang kami.
Kami tinggal dalam jarak yang sangat dekat dari sekolah , tapi putri saya tampaknya benar-benar terurai dalam waktu lima hingga 10 menit yang dibutuhkan untuk pergi dari sekolah ke rumah kami. Mereka merengek karena cuaca terlalu panas, atau mereka berteriak karena mereka berdua ingin bercerita tentang hari mereka di waktu yang sama, atau mereka marah karena saya tidak membiarkan mereka berlomba satu sama lain. (Saya membuat kesalahan dengan membiarkan mereka berlomba beberapa kali - itu tidak pernah berakhir dengan baik.) Tidak ada prediksi pemicu kehancuran selama perjalanan pulang ini karena pada dasarnya, semuanya bisa menjadi pemicunya.
Hampir setiap hari, saat kami masuk ke dalam rumah, saraf saya sudah tegang, tetapi saya tidak punya pilihan selain mengerahkan kesabaran dan energi yang dibutuhkan untuk membantu mereka mengatur diri. Saya tahu bahwa jika saya kehilangan kendali atas mereka, itu hanya akan membuat kita menghadapi malam yang lebih sulit. Saya tahu ini, karena saya tidak sempurna dan saya pasti pernah kehilangannya lebih dari satu kali.
Dan saya mengerti bahwa kehancuran setelah sekolah adalah hal biasa bagi banyak anak. Selama enam jam sehari, siswa diharapkan untuk mengikuti peraturan, bermain baik dengan teman, dan melakukan apa yang diperintahkan, jika tidak, mereka akan mendapat masalah. Mematuhi ekspektasi ini mungkin sulit dilakukan setiap Nak, tapi bagi anak-anak yang memiliki kelainan saraf, ini bisa menjadi tantangan tersendiri karena cara otak mereka terhubung. Dalam banyak kasus, dibutuhkan lebih banyak energi mental bagi mereka untuk memenuhi ekspektasi sekolah hanya karena hal tersebut tidak muncul secara alami dalam diri mereka.
Misalnya, anak bungsu saya, yang duduk di taman kanak-kanak dan didiagnosis mengidap autisme, menghabiskan seluruh hari sekolahnya tidak hanya melakukan pekerjaan seperti orang lain, namun juga bekerja sangat keras dalam mengidentifikasi dan mengikuti norma-norma sosial yang tidak terucapkan dan melakukan yang terbaik untuk menahan rasa frustrasinya di dalam hati. setiap kali ada perubahan yang tidak dia duga. Anak tertua saya, siswa kelas dua yang menderita kecemasan dan dugaan ADHD, membuat dirinya duduk diam bahkan ketika tubuhnya ingin bergerak dan melakukan yang terbaik untuk mengabaikan gangguan eksternal dan dialog internal sehingga dia dapat memperhatikan pelajarannya. Itu disebut masking, dan itu sangat menguras tenaga. Jadi tidak heran anak-anak saya merasa berantakan setelah hari sekolah usai – karena mereka kelelahan, dan mereka tahu rumah adalah tempat di mana mereka tidak perlu menggunakan masker.
Tetap saja, meskipun aku mengerti alasan di baliknya kehancuran sehari-hari , tanggapan ini terasa mustahil untuk dikelola sebagai orang tua. Saya tidak suka diperlakukan seperti karung tinju yang emosional. Ya, saya memiliki rasa kasih sayang dan empati terhadap putri saya - Saya juga menderita ADHD dan tahu betapa melelahkannya memakai masker sepanjang hari - tapi aku tetaplah manusia. Pada saat sekolah usai, saya juga sudah menghabiskan waktu sekitar enam jam kerja dan merasa lelah serta tidak memiliki peraturan, dan pada titik itulah saya takut dijemput karena saya tahu apa yang kemungkinan besar akan terjadi di depan saya.
Saya tahu dampak positifnya adalah anak-anak saya merasa aman bersama saya, jika tidak, mereka akan terus menggunakan masker. SAYA tahu ini, dan aku berusaha mengingatkan diriku akan hal itu secara rutin. Namun sulit untuk mengingat ketika anak Anda yang berusia 5 tahun menangis dan menjatuhkan diri di tengah trotoar dan anak Anda yang berusia 7 tahun berteriak padanya untuk bangun karena dia “kelaparan” dan membutuhkan camilan, sambil menangis. tetangga Anda lewat bersama anak-anak mereka yang akan berhasil sampai ke rumah sebelum berantakan.
Jika ada solusi di sini, saya belum menemukannya. Jadi, satu-satunya pilihan saya adalah tetap muncul, menarik napas dalam-dalam, dan berharap kita semua bisa pulang tanpa terlalu banyak kerusakan emosional yang berkepanjangan.
Ashley Ziegler adalah seorang penulis lepas yang tinggal di luar Raleigh, NC, bersama dua putri kecilnya dan suaminya. Dia telah menulis berbagai topik sepanjang kariernya, tetapi terutama suka meliput segala hal tentang kehamilan, pengasuhan anak, gaya hidup, advokasi, dan kesehatan ibu.
Bagikan Dengan Temanmu:
